Великобритания

которые позволяют производить коммерчески успешные товары и услуги и

повышает конкурентоспособность.

Качество - важный аспект всего бизнес-цикла продукта - разработка,

производство, маркетинг и доставка потребителю. Многие производители

предпочитают независимую оценку качества их продуктов, а также получают

сертификаты международного стандарта качества BS EN ISO 9000.

В Великобритании существует свой независимый институт стандартизации,

который является членом как европейских, так и мировых организаций,

занимающихся вопросами стандартов и стандартизации. Работая с

потребителями, производителями и правительствами, он создает стандарты,

соответствующие требованиям рынка, торговли и регулирования экономики.

Подготовка кадров

Подготовка квалифицированных, умелых и быстро приспосабливающихся

кадров - залог повышения конкурентоспособности Великобритании на мировом

рынке. Правительство объявило о нескольких мерах, которые оно предпримет,

чтобы повысить уровень подготовки работников, открыть новые возможности для

переподготовки и повышения квалификации, включая создание нового

университета промышленности, который при обучении будет использовать новые

информационные и коммуникационные технологии, и новую стратегию, согласно

которой будет поощряться широкое использование компьютеров в бизнесе,

образовании и обществе.

Развитие региональной экономики

Региональная экономическая политика разработана для того, чтобы

повысить экономический рост и конкурентоспособность на всей территории

Великобритании. 34% всей рабочей силы работает на территориях, получающих

дополнительную помощь от государства.

Основными целями региональной политики являются:

. создание и сохранение рабочих мест;

. привлечение иностранных капиталовложений;

. улучшение конкурентоспособности более слабых регионов.

В 1998-99 годах на эти цели было истрачено около 1,5 миллиарда фунтов

стерлингов.

Одной из важных задач региональной политики является помощь в создании

связей между различными отраслями экономики. Предприятия могут получить

взаимную выгоду от создания общей инфраструктуры и поддержания тесных

связей с исследовательскими институтами, такими, как Кембридж и Оксфорд.

Примером такого "срастания" науки и производства может быть сектор

биотехнологий.

Конкуренция и антимонопольный закон

Правительство стремится улучшить открытость и эффективности рынка, как

внутреннего, так и международного, и считает, что эффективная конкуренция

является лучшим стимулом для разработки новых технологий и повышения

эффективности. Новый закон о конкуренции вступает в силу 1 марта 2000 года,

который направлен ан обеспечение лучшей защиты, как потребителей, так и

производителей.

Этот закон будет более успешно бороться с монополией и поддерживать

здоровую конкуренцию. Он скопирован с закона о конкуренции Европейского

Союза, который регулирует действия, наносящие урон конкуренции и

предотвращает злоупотребление доминирующей позицией на рынке. Подпавшие под

этот закон компании могут быть оштрафованы на сумму до 10% от оборота

компании на территории Великобритании, а пострадавшие от монополистов

компании могут подать на обидчика в суд и требовать компенсации убытков.

Слияния и поглощения компаний не будут рассматриваться антимонопольным

комитетом в тех случаях, когда они не повлияют на конкурентную обстановку

на рынке. Таким образом, компании, осуществляющие безобидное слияние или

поглощение, не будут обращаться в комитет за разрешением на совершение

сделки, что избавит и тех, и других от значительного груза бюрократии. В

общем, соглашение будет считаться значительными, влияющими на рынок, если

объединенная доля обеих компаний будет составлять более 25% рынка. Тем не

менее, соглашения о фиксировании цен или разделении рынка будут подпадать

под закон, даже если доля компаний составляет менее 25%.

Частное предпринимательство

На территории Великобритании зарегистрировано почти 1,4 миллиона

компаний. Все компании, действующие на территории страны, как британские,

так и иностранные, обязаны зарегистрироваться. Большинство предприятий

являются организациями с ограниченной ответственностью, где ответственность

собственников ограничена долей акций, которой они владеют.

Компании могут быть как частными (private), так и публичными (public).

Чтобы стать публичной, компания должна удовлетворять определенным

требованиям. Она должна быть организацией с ограниченной ответственностью,

обладать акционерным капиталом и иметь необходимый минимальный уставный

капитал. Только публичные компании имеют право выставлять свои акции на

продажу на фондовой бирже.

Законодательство

Законы, связанные с созданием, закрытием и жизненным циклом компании,

разработаны для возможности регулирования предпринимательства, поддержки

открытых рынков и создания благоприятных и безопасных условий для

инвесторов. В феврале 1999 года правительство предложило изменить эти

законы, чтобы:

. облегчить жизнь более мелким фирмам;

. упростить некоторые технические моменты, например, правила создания

компании;

. использовать современные информационные технологии, чтобы улучшить

связи между компаниями и их акционерами.

Регулирование частного сектора

В марте 1999 года правительство объявило о своем намерении упразднить

ненужное регулирование среднего и малого бизнеса. Оно работает над

минимизацией тяжести регулирования бизнеса и предпочитает обходиться без

контроля там, где это возможно. Независимая организация консультирует

правительство по вопросам повышения эффективности и качества оставшихся

мер, а также проверяет их необходимость.

Образование

В целом, образованием в Великобритании занимается Министерство

образования. Однако в Уэльсе все образовательные учреждения, кроме

университетов, управляются уэльским министерством, а в Шотландии -

Шотландским департаментом образования. В Северной Ирландии все вопросы

решаются Департаментом образования Северной Ирландии.

Хотя стратегия обучения и финансирование школ исходят от министерств,

управление самими школами децентрализовано: школами управляют советники по

образованию в советах или муниципалитетах (органах местного

самоуправления), которые создают местный совет по образованию. В Северной

Ирландии все типы образовательных учреждений управляются пятью советами по

образованию и библиотекам.

Финансирование сферы образования.

Сумма, затраченная государством на сферу образования за учебный год,

может достигать 22 млн. фунтов стерлингов. Сумма расходов определяется

правительством, но собственно деньги выделяют муниципалитеты, которые

изымают их из доходов от местных налогов или грантов от правительства (в

Северной Ирландии все финансирование централизовано). Значительная часть

этих сумм идет на заработную плату учителей.

Департамент науки и образования непосредственно финансирует все

университеты, а также (с 1989 года) колледжи и техникумы.

Система образования.

Согласно закону об образовании 1944 года, все дети обязаны посещать

школу с пяти до шестнадцати лет. Обязательное образование является

бесплатным. Дети, родившиеся с 1 сентября по 31 декабря, по достижении

шестнадцатилетнего возраста не покидают школу, а остаются в ней до конца

мая текущего учебного года; дети, родившиеся с 1 января по 31 августа,

покидают школу в пятницу перед последним понедельником мая. Таким образом,

некоторые дети покидают школу, не достигнув шестнадцатилетнего возраста.

Родители могут обучать ребенка дома, но только если условия обучения

удовлетворят местный совет по образованию.

Телесные наказания в школах были запрещены в Великобритании с 1986

года.

В целом система образования делится на три основные ступени:

. начальное образование; для детей до 11 лет;

. среднее образование; для детей до 16 лет;

. высшее или дальнейшее образование; для детей после 16 лет.

Отношение британцев к образованию

С 70-х годов продолжаются дебаты о качестве и целях британского

образования. Сторонники традиционных взглядов считают, что государственные

общеобразовательные школы и "творческий/прогрессивный" метод работы с

учениками не могут создать востребованных членов общества. Спор о том, что

школьники, 10% которых покидают стены учебных заведений без аттестатов, не

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11