Реферат: Проблема связи латеральеых профилей с индивидуальными различиями человека (в дифференциальной психофизиологии)

34.      Методика диагностики устойчивости выбора // Республиканский симпозиум «Психология контрпропаганды». Уфа: Изд-во Баш. гос. ун-та, 1987. С. 65.

35.      Особенности выбора цвета у мужчин и женщин и латеральный профиль // Материалы  IX Всесоюзной  конференции "Проблемы  нейрокибернетики".     Ростов-н/Д:    Изд-во РГУ.     1989.  С. 240. (С соавт.).

36.      Внешний маркер  функционального  преобладания  ретикулярных  или лимбических структур мозга // Материалы  IX Всесоюзной  конференции "Проблемы  нейрокибернетики". Ростов-н/Д: Изд-во РГУ, 1989. С. 241. (С соавт.).

37.      Факторы  гетерогенности  латерального  предпочтения // Совещание-семинар "Клинические аспекты современной проблемы функциональной асимметрии  мозга".  Минск: Изд-во МЗ БССР.  1989.  С. 39

38.      Латеральные особенности  при умственной недостаточности // Совещание-семинар «Клинические аспекты современной проблемы функциональной асимметрии  мозга».   Минск: Изд-во МЗ БССР.  1989.  С. 40-41.

39.      Распределение  латеральных  профилей  среди  леворуких // Научно-практическая конференция  психиатров  и наркологов Донбасса «Вопросы психиатрической помощи сельскому населению. Новое  в латеральной нейропсихиатрии».   Донецк: Изд-во МЗ УССР.  1990.  С. 78.

40.      Динамiка емоцiональних станiв прi алкоголiзмi: нейропсихологiчний аналiз // IIV з'iзд невропатологiв  Украiнской РСР.  Тезi  доповiдей. Харкiв,  1990. Ч. 2.    С. 219-220.

41.       Компьютерный нейротренинг поведения // Республиканский симпозиум с международным участием «Синектика духовности: традиционные и нетрадиционные подходы». Уфа: Изд-во Баш. гос. ун-та, 1994. С. 127-128. (С соавт.).

42.      Cross-cultural unterschiede der individuellen kommunikativen style // Сборник тезисов II Международной конференции «Итеркультурные коммуникации». Оренбург, 1996. С. 174-175.

43.      Психология и нейропедагогика как факторы гуманитаризации процесса образования // Материалы Всероссийской конференции «Гуманитаризация образования как фактор развития региональной социообразовательной среды». Оренбург: ООИУУ, 1997. С. 91-93. (С соавт.).

44.      Нейропсихология индивидуальных различий детского возраста и гуманизация образования // Материалы  II Всероссийской научно-практической конференции «Гуманизация  образования – императив XXI века». Разд. I . Пермь: Изд-во ПГТУ, 1997. С. 126-127.(С соавт.). 

45.      Индивидуальное восприятие времени в образовательном процессе // Материалы  II Всероссийской научно-практической конференции «Гуманизация  образования - императив XXI века». Разд. I. Пермь: Изд-во ПГТУ, 1997. С. 125-126. (С соавт.).

46.      Нейропедагогика в контексте гуманитарного образования  // Материалы  II Всероссийской научно-практической конференции «Гуманизация  образования - императив XXI века». Разд. I . Пермь: Изд-во ПГТУ, 1997.   С. 87-88.  (С соавт.). 

47.      Neuropsychologische voraussetzungen der genese der kommunikativen taetigkeit // «Europa der Zukunft». Materialien der III wissenschaftlichen Internationalen Konferenz zu Problemen der Interkulturellen Kommunikation. Orenburg. 1997. S. 193-194. (С соавт.).

48.      Individuelle besonderheiten der beherrschung zeitlicher perspective // «Europa der Zukunft». Materialien der III wissenschaftlichen Internationalen Konferenz zu Problemen der Interkulturellen Kommunikation. Orenburg. 1997. S. 237-238. (С соавт.).

49.      Dynamik individualler kommunikativer stile im kindesalter // «Europa der Zukunft». Materialien der III wissenschaftlichen Internationalen Konferenz zu Problemen der Interkulturellen Kommunikation. Orenburg. 1997. S. 238-239. ( С соавт.).

50.      Нейропсихологический анализ  процессов цветовосприятия // Тезисы I  Международной  конференции памяти  А.Р. Лурия. М.:  Изд-во МГУ,  1997. С. 66. 

51.      Опосредованная и ретроспективная  диагностика  индивидуальных особенностей  // Тезисы I  Международной  конференции памяти  А.Р. Лурия.      М.:  Изд-во МГУ,  1997.  С. 65-66. 

52.      Актуальные проблемы нейропсихологии  индивидуальных различий  детского возраста // Тезисы I  Международной  конференции памяти  А.Р. Лурия. М.:  Изд-во МГУ,  1997.  С. 78-79.  ( С соавт.).

53.      Нейропсихологический подход  к оценке субъективного восприятия  времени  // Тезисы I  Международной  конференции памяти  А.Р. Лурия. М.:  Изд-во МГУ,  1997.  С. 77-78.  (С соавт.).

54.      Нейропсихология  и нейропедагогика // Тезисы I  Международной  конференции памяти  А.Р. Лурия. М.:  Изд-во МГУ,  1997.  С. 67.  (С соавт.).

55.      Проблемы корреляций латеральных признаков с индивидуальными особенностями  // Тезисы I  Международной  конференции памяти  А.Р. Лурия.   М.:  Изд-во МГУ,  1997.  С. 39.  (С соавт.).

56.      Индивидуальные стили  временной перцепции  и  их личностные  корреляты // Тезисы докладов  Международной  научно-практической конференции «Инновационные процессы в образовании,  науке  и экономике  России на пороге XXI  века».  Оренбург: Изд-во ОГУ,  1998.  Ч. 1.  С. 172-173.(С  соавт.).

57.      Диагностическое  значение пробы  "перекрест рук"  в структуре  латеральной организации  леворуких // Тезисы докладов  Международной  научно-практической конференции «Инновационные процессы в образовании,  науке  и экономике  России на пороге XXI  века».  Оренбург: Изд-во ОГУ,  1998.  Ч. III.  С. 136-138. (С  соавт.).

58.      Когнитивные стили и дифференцированное обучение // Тезисы докладов  Международной  научно-практической конференции «Инновационные процессы в образовании,  науке  и экономике  России на пороге XXI  века».  Оренбург: Изд-во ОГУ,  1998.  Ч. III.  С. 164. (С  соавт.)       

59.        Нейропедагогика и стили деятельности преподавателя в контексте адаптации студентов // Материалы Всероссийской научно-методической конференции «Теория и практика управления процессом адаптации студентов к профессиональной деятельности». Орск, Изд-во ОрГТИ, 1999.  С. 20. (С соавт.).

60.      Индивидуальные особенности активности речевых и мнестических функций студентов //  Материалы международной юбилейной научно-практической конференции, посвященной 30-летию Оренбургского государственного университета «Учебная, научно-производственная и инновационная деятельность высшей школы в современных условиях». Оренбург: ИПК ОГУ, 2001. Ч.1. С.238-239. (С соавт.).

61.      Методологические основы изучения корреляций функциональных асимметрий и индивидуальных различий // Материалы международной юбилейной научно-практической конференции, посвященной 30-летию Оренбургского государственного университета «Учебная, научно-производственная и инновационная деятельность высшей школы в современных условиях». Оренбург: ИПК ОГУ, 2001. Ч.1. С.240-241.

62.      Онтогенез индивидуально-психологических коррелятов межполушарных асимметрий // Материалы международной юбилейной научно-практической конференции, посвященной 30-летию Оренбургского государственного университета «Учебная, научно-производственная и инновационная деятельность высшей школы в современных условиях». Оренбург: ИПК ОГУ, 2001. Ч.1. С.258. (С соавт.).

63.        Латеральные признаки в психопрофилактике состояний зависимости // Материалы III Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы клинической психологии и психотерапии в условиях современной культуры». СПб: ГП «ИМАТОН», 2001. С. 58-60. (С соавт.).

64.        Особенности латерального фенотипа наркозависимых //  Материалы III Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы клинической психологии и психотерапии в условиях современной культуры». СПб: ГП «ИМАТОН», 2001. С. 60-61. (С соавт.).

65.        Диагностика латерального фенотипа в профилактике состояний зависимости // Материалы V Всероссийской научно-практической конференции «Формирование гуманитарной среды и внеучебная работа в вузе,  техникуме, школе». Пермь: Изд-во ПГТУ, 2001. Т.2. Ч. 1. С. 105 -107. (С соавт.).

66.        Дифференциальные особенности активности речевых и мнестических функций человека // Материалы V Всероссийской научно-практической конференции «Формирование гуманитарной среды и внеучебная работа в вузе,  техникуме, школе». Пермь: Изд-во ПГТУ, 2001.  Т.2. Ч.1. С. 104-105. (С соавт.).

67.        Функциональные асимметрии как психофизиологические критерии дифференциальной диагностики интеллектуальной недостаточности // Материалы межвузовского научно-практического семинара «Психологическая служба в сфере образования: методика и практика». Оренбург: Изд-во ООИПКРО, 2002. С. 7-11.

68.        Дифференциальная психология в отборе и диагностике специалистов // Материалы Всероссийской научно-практической конференции  «Актуальные проблемы подготовки кадров для развития экономики Оренбуржья». Оренбург: ИПК ОГУ, 2002. Ч.1. С. 103-104.

69.         Визуальная диагностика в психокоррекционной работе //  Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции «Психология и психотерапия. Психотерапия детей, подростков, взрослых: состояние и перспективы». СПб: ГП «Иматон», 2002.  С. 57-58. (С соавт.).

70.        Индивидуальные латеральные особенности в психокоррекционной работе // Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции «Психология и психотерапия. Психотерапия детей, подростков, взрослых: состояние и перспективы». СПб: ГП «Иматон», 2002.  С. 59-60. (С соавт.).

Зав.кафедрой общей психологии

Оренбургского госуниверситета

доктор психологических наук                 Москвин Виктор Анатольевич

                                          E-mail: psy@com.osu.ru