Реферат: Основы сети Internet
емости расходов на внедрение новых информационных технологий на
базе компьютерной техники.
Применение электронно-вычислительных машин (ЭВМ) послужило
основой для создания новой информационной технологии, позволяющей
не только накапливать, хранить, перерабатывать информацию, но и
получать новую информацию, новые знания. В этом состоит коренное
отличие возможностей ЭВМ от возможностей любой другой информаци-
онной техники - средств связи, проекционной аппаратуры, телевиде-
ния и др. Перечисленные устройства воспроизводят информацию в том
виде, в каком она подается на их вход.В таких случаях говорят,
что количество информации на выходе устройства не превышает ее
количества на входе. И совсем другие возможности открывает приме-
нение ЭВМ. По оценке специалистов, информация на выходах сетей
ЭВМ отличается от информации на входах примерно так, как нере-
шенная задача отличается от решенной. В получении новых сведений,
новых данных, количественно и качественно отличающихся от исход-
ных, подаваемых на вход ЭВМ, и состоит сущность толкования ЭВМ
как усилителя интеллекта, а если учесть ее быстродействие, то и
ускорителя интеллекта. За счет чего это происходит ? Чтобы отве-
тить на этот вопрос ,напомним сначала, что усиление мощности объ-
- 13 -
ектов любой природы происходит за счет расхода энергии каких-либо
внешних источников. Чтобы ЭВМ стала усилителем интеллекта, могла
решать интеллектуальные задачи, следует проделать колоссальную
предварительную работу и по созданию самой ЭВМ, и принципов ее
функционирования и по соответствующей подготовке задач для реше-
ния их на ЭВМ. Именно за счет этого предварительного расхода ин-
теллектуальной энергии высочайшего уровня и возможно усиление
мощности интеллекта человека. И это главное в общей совокупности
расходов энергии (в частности, электрической) и ресурсов.
Компьютерная информационная технология включает в себя после-
довательное выполнение определенных этапов работы с информацией.
Подготовительные этапы выполняются непосредственно человеком,
исполнительные - машиной или машиной с участием человека (диалого-
вые режимы работы ЭВМ).
На подготовительных этапах осуществляется содержательный и
формализованный анализ решаемой задачи, выбор метода и математи-
ческой модели ее решения. Определяется последовательность и поря-
док решения, его алгоритмическое описание, составляются программы
на каком-либо доступном для машины языке. Затем программы вво-
дятся в ЭВМ, отлаживаются, редактируются и записываются для хра-
нения на внешних носителях.
Содержание исполнительных этапов зависит от характера задачи
и типа используемой ЭВМ. Оно сводится к автоматическому выполне-
нию программы, причем часть программы может выполняться с участи-
ем человека. Завершающим этапом является анализ, оценка получен-
ных результатов для их практического использования и совер-
шенствования разработанных алгоритмов и программ.
Содержание подготовительных этапов существенно упрощается,
если имеются готовые программы, соответствующие характеру решае-
мых задач. Тогда основная часть работы - операции с данными: их
отбор, ввод в ЭВМ, формирование массивов данных и др. Вызов прог-
раммы и ее выполнение осуществляются в соответствии с инструкция-
ми по эксплуатации данной ЭВМ.
Характерной чертой современных компьютеров является то, что
преобладающая их часть (по данным специалистов, до 80 %) исполь-
зуются не для решения вычислительных задач, а для разнообразной
обработки информации. Это - обработка текстов, выполнение графи-
ческих работ, накопление и оперативная выдача разнообразных дан-
ных, программное предъявление информации в процессе компьютерного
обучения, автоматизированный контроль знаний и др.
Для формирования управленческих решений, адекватных целям
управления и реализации принципа обратной связи в управлении, ру-
ководителю необходима полная и достоверная информация о конкрет-
ных исполнителях, о состоянии дел в руководимых коллективах, а
также информация, отражающая общественное мнение по тем или иным
вопросам. Средствами получения такой информации являются: личные
наблюдения и общение с людьми, опросы и анкетирование, периоди-
ческие аттестации работников и т.д. При наличии больших массивов
полученных данных оперативная их обработка возможна лишь на осно-
ве применения компьютерной информационной технологии. Это эконо-
мит труд и время руководителя, освобождает от большого объема ру-
тинной работы.
Существенное влияние оказывает информатика и компьютерная
техника на реализацию принципа иерархии в управлении, позволяя
оптимизировать структуру ступенчатой соподчиненности систем уп-
равления. И здесь важно, что наличие достаточного количества
компьютеров создает предпосылки для устранения ряда промежуточных
ступеней системы (в основном контрольных, учетных, пересылочных).
- 14 -
В результате этого происходит приближение нижней (исполнительной)
ступени к вершине пирамиды системы. Например, в Министерстве
морского флота РФ благодаря широкой компьютеризации управленчес-
кой деятельности аппарат управления перевозками продовольственных
и других экспортно-импортных грузов сократился за год на 35 % и
будет сокращаться в дальнейшем, не смотря на то что объем перево-
зок постоянно возрастает. И таких примеров сегодня множество на
страницах периодических изданий.
" В компании "Форд",- рассказывает автор статьи "Век инфор-
мации" И.Силин,- организационная лестница, от клерка до президен-
та фирмы, насчитывала совсем недавно 16 ступеней, их удалось сок-
ратить теперь до 10". Он утверждает, что рушится столь любимая
бюрократией всего мира "вертикальная", т.е. иерархическая, струк-
тура производства с ее многочисленными уровнями. Такое утвержде-
ние не соответствует реальности, т.к. проведенные примеры свиде-
тельствуют не о крушении иерархической структуры организации уп-
равления, а о ее совершенствовании за счет удаления ряда промежу-
точных подсистем, функции которых выполняют компьютеры. Сама же
иерархическая структура существовала, существует и всегда будет
существовать. Это категория объективная и не зависит от чьей-либо
воли. Формы ее будут постоянно совершенствоваться и развиваться.
Оптимизация организационных структур управления опирается не
только на удаление тех или иных "изживших себя подсистем", но и
на включение в систему новых звеньев, компьютеризованных звеньев
и подсистем. Тем самым управляющий или обслуживающий объект осво-
бождается в значительной мере от переработки избыточной информа-
ции, а потребности исполнителей или пользователей удовлетворяются
полнее и оперативнее. Примером таких компьютеризованных ступеней
могут служить автоматические справочники и кассы на вокзалах,
разнообразные автоматы обслуживания и др. Ярким примером струк-
турной оптимизации системы за счет включения в нее дополнительной
ступени является организация компьютерного обучения. В традицион-
ном обучении иерархия в управлении познавательным процессом прак-
тически отсутствует: есть преподаватель и обучаемый. В компьютер-
ном обучении между преподавателем и обучаемым вводится новая про-
межуточная ступень - индивидуальные контрольно-обучающие устройс-
тва (дисплеи, персональные компьютеры). Это уже иерархия в дейс-
твии. Вся избыточная, неоднократно повторяемая информация замыка-
ется в подсистемах "обучаемый - компьютер", а наиболее значимая
учебно-воспитательная информация доводится до обучаемых непос-
редственно преподавателем - главным объектом системы. Освобожде-
ние преподавателя от переработки избыточной информации позволяет
ему наиболее полно реализовать свой опыт и мастерство, индивидуа-
лизируя обучение. Важнейшее преимущество автоматизированных обу-
чающих систем в учебных АИС - возможность хранения и многократно-
го использования лучших учебно-методических материалов, в которых
"законсервированы" не только необходимые обучаемым знания, но и
соответствующие управляющие воздействия,отражающие опыт лучших
педагогов.
Любой компьютер, каким бы совершенным он не был, является
продуктом человеческого разума и реализует лишь запрограммирован-
ные человеком действия. Говорят:" Автоматизировать можно все, что
программируется, однако не все можно запрограммировать". По мне-
нию специалистов, даже "чесательный" рефлекс собаки во всех дета-
лях формализовать весьма сложно. Поэтому разумность диалога
компьютера с человеком всегда ограничена рамками возможностей
формальной логики, степенью учета в программе типовых, лежащих на
поверхности, устойчивых жизненных ситуаций.
- 15 -
Сложность научного понятия информации и различные его толко-
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23
